Курси з Біології Онлайн для учнів 11 класів, вдома з нуля

Курси для підготовки з Біології 2025

1. На рисунку зображено три біологічні об’єкти, позначені цифрами.

Проаналізуйте твердження щодо рівнів організації об’єктів.
І. Об’єкти 1 і 2 перебувають на одному рівні організації живої природи.
ІІ. Об’єкт 3 можна водночас розглядати на двох різних рівнях організації живої природи.
Чи є поміж них правильні? 

Далі →

2. Проаналізуйте діаграму, на якій відображено масові частки (%) хімічних елементів в організмі людини. Укажіть назву хімічного елемента, пропущену в підписі до діаграми.

Далі →

3. Яку функцію в клітині виконує гексозамінідаза А?

Проаналізуйте інформацію та виконайте завдання 3–5.

Генетичне захворювання людини – хворобу Тея – Сакса – спричиняє мутація в гені HEXA, локус якого міститься в 15-й хромосомі. Ген кодує фермент гексозамінідазу А. Цей фермент міститься в лізосомах і бере участь у руйнуванні старих структурних елементів нейронів – гангліозидів. У разі нестачі ферменту зазначені сполуки накопичуються в нейронах, що призводить до порушення функціонування і загибелі цих клітин.

Далі →

4. Органели, у яких міститься гексозамінідаза,

Проаналізуйте інформацію та виконайте завдання 3–5.

Генетичне захворювання людини – хворобу Тея – Сакса – спричиняє мутація в гені HEXA, локус якого міститься в 15-й хромосомі. Ген кодує фермент гексозамінідазу А. Цей фермент міститься в лізосомах і бере участь у руйнуванні старих структурних елементів нейронів – гангліозидів. У разі нестачі ферменту зазначені сполуки накопичуються в нейронах, що призводить до порушення функціонування і загибелі цих клітин.

Далі →

5. Учень й учениця обговорювали наведену інформацію. Учень висловив судження, що локус гена, пов’язаного з розвитком захворювання, міститься в аутосомі. Учениця зауважила, що причину цього захворювання можна виявити методом світлової мікроскопії. Чи має хтось із них рацію?

Проаналізуйте інформацію та виконайте завдання 3–5.

Генетичне захворювання людини – хворобу Тея – Сакса – спричиняє мутація в гені HEXA, локус якого міститься в 15-й хромосомі. Ген кодує фермент гексозамінідазу А. Цей фермент міститься в лізосомах і бере участь у руйнуванні старих структурних елементів нейронів – гангліозидів. У разі нестачі ферменту зазначені сполуки накопичуються в нейронах, що призводить до порушення функціонування і загибелі цих клітин.

Далі →

6. Розгляньте схему біологічного процесу. Укажіть правильну послідовність мономерів, позначених цифрами 1, 2, 3 й 4.

Далі →

7. У дафнії відбуваються сезонні зміни форми й розмірів головної частини тіла. Проявом якої форми мінливості є це явище?

Далі →

8. Зазначте напрям біотехнології, що займається дослідженнями з перебудови генотипу.

Далі →

9. Уперше це вірусне захворювання описав Гіппократ. Перебіг захворювання супроводжується ураженням центральної нервової системи й виникненням паралічів. Укажіть назву цього захворювання.

Далі →

10. Резервний полісахарид бурих водоростей, назва якого походить від назви водорості, це –

Далі →

11. Учні й учениці досліджували цибулини тюльпана. На їхніх розрізах вони виявили бруньки. А після висаджування в ґрунт цілих цибулин побачили, що з них згодом розвинулися пагони з квітками.

За результатами дослідження зробили такі висновки:
І. Цибулина є видозміненим пагоном.
ІІ. Цибулина забезпечує статеве розмноження.
Чи є поміж них правильні? 

Далі →

12.Прочитайте опис, зроблений відомим купцем-мандрівником Марко Поло:

«У Китаї є чорний камінь, викопують його в горах як руду, а горить він як дрова. Вогонь від нього сильніший, ніж від дров, а горіння триває всю ніч аж до ранку. Спалювати цей камінь набагато дешевше та й до того ж дерева зберігаються…». Викопні представники якої групи рослин утворили корисну копалину, описану мандрівником?

Далі →

14. Функцію скелета в членистоногих виконує

Далі →

15. Учні й учениці вивчали будову риби, зображеної на рисунку. За однією із зовнішніх ознак вони віднесли її до кісткових риб. Яка ознака стала доказом?

Далі →

16. Розгляньте марку, яку створено до 200-річчя відкриття Антарктиди. Зображена на ній тварина мешкає в цій частині земної кулі, пристосована до пересування у воді й належить до

Далі →

18. Нейрогормон вазопресин є потужним судинозвужувальним агентом, що відображено в його назві. Також він впливає на процес утворення сечі в нирках. Укажіть іншу назву цього гормону.

Далі →

20. На рисунку зображено модель для демонстрування механізму роботи дихальної системи людини.

Це скляна пляшка, у яку через корок уведено роздвоєну скляну трубку з двома гумовими кульками. Замість скляного дна в цій пляшці – герметична еластична мембрана з гуми.

Проаналізуйте твердження щодо зображеної моделі.
I. У цій моделі еластична мембрана виконує функцію діафрагми, а ділянка 2 скляної трубки – бронха.
II. Унаслідок відтягування еластичної мембрани вниз у гумові кульки надходить повітря.

Чи є поміж них правильні?

Далі →

21. Укажіть назву частини травної системи, у яку відкриваються протоки слинних залоз.

Далі →

22. У таблиці наведено характеристики первинної і вторинної сечі. Укажіть правильну комбінацію характеристик для заповнення пропусків у таблиці.

Далі →

23. Види в екосистемах об’єднані у функціональні групи – продуценти, консументи, редуценти. Організми якого виду належать до продуцентів?

Далі →

24. Під час еволюції ссавців виникли форми, які адаптувалися до різних середовищ існування, зокрема рукокрилі опанували повітряний простір, китоподібні пристосувалися до життя у воді, деякі комахоїдні оселилися в ґрунті. Наведений факт є наслідком

Далі →

25. Узгодьте процес, який відбувається в клітинах листків рослин, із його біологічною роллю

світлова фаза фотосинтезу

Далі →

25. Узгодьте процес, який відбувається в клітинах листків рослин, із його біологічною роллю

темнова фаза фотосинтезу

Далі →

25. Узгодьте процес, який відбувається в клітинах листків рослин, із його біологічною роллю

безкисневий етап дихання

Далі →

25. Узгодьте процес, який відбувається в клітинах листків рослин, із його біологічною роллю

кисневий етап дихання

Далі →

26. Доберіть до зображення рослини групу, до якої вона належить.

Зображення 1

Далі →

26. Доберіть до зображення рослини групу, до якої вона належить.

Зображення 2

Далі →

26. Доберіть до зображення рослини групу, до якої вона належить.

Зображення 3

Далі →

26. Доберіть до зображення рослини групу, до якої вона належить

Зображення 4

Далі →

27. До якої групи належить указана тварина?

восьминіг гігантський

Далі →

27. До якої групи належить указана тварина?

гідра прісноводна

Далі →

27. До якої групи належить указана тварина?

п’явка медична

Далі →

27. До якої групи належить указана тварина?

муха хатня

Далі →

28. Доберіть до відділу скелета людини кістку, що є його складником.

пояс верхніх кінцівок

Далі →

28. Доберіть до відділу скелета людини кістку, що є його складником.

пояс нижніх кінцівок

Далі →

28. Доберіть до відділу скелета людини кістку, що є його складником.

вільна верхня кінцівка

Далі →

28. Доберіть до відділу скелета людини кістку, що є його складником.

вільна нижня кінцівка

Далі →

29. Проаналізуйте опис органели:

«Основними функціями цієї органели є накопичення, хімічні зміни й пакування в пухирці синтезованих речовин. Також вона забезпечує синтез деяких полісахаридів. Зокрема, у рослинних клітинах забезпечує утворення структурних компонентів клітинної стінки».

Продовжте опис органели, укажіть її назву й електронну мікрофотографію.

Органела є

Далі →

29. Проаналізуйте опис органели:

«Основними функціями цієї органели є накопичення, хімічні зміни й пакування в пухирці синтезованих речовин. Також вона забезпечує синтез деяких полісахаридів. Зокрема, у рослинних клітинах забезпечує утворення структурних компонентів клітинної стінки».

Продовжте опис органели, укажіть її назву й електронну мікрофотографію.

Її назва 

Далі →

29. Проаналізуйте опис органели:

«Основними функціями цієї органели є накопичення, хімічні зміни й пакування в пухирці синтезованих речовин. Також вона забезпечує синтез деяких полісахаридів. Зокрема, у рослинних клітинах забезпечує утворення структурних компонентів клітинної стінки».

Продовжте опис органели, укажіть її назву й електронну мікрофотографію.

Електронна мікрофотографія

1 2 3
Далі →

30. На рисунку зображено фрагмент листка рослин. Схарактеризуйте за наведеними ознаками складник, позначений буквою Х.

Міститься в тканині

Далі →

30. На рисунку зображено фрагмент листка рослин. Схарактеризуйте за наведеними ознаками складник, позначений буквою Х.

Забезпечує

Далі →

30. На рисунку зображено фрагмент листка рослин. Схарактеризуйте за наведеними ознаками складник, позначений буквою Х.

Цього складника немає в організмі

Далі →

Записуйтесь на безкоштовний пробний урок з Біології

✓ Valid
Отримати результат
Отримати результат

Дякуємо! Ми зв'яжемось з вами найближчим часом

Підписуйся на наш Instagram
Підписуйся на наш Instagram

Рівень знань з біології: Початковий

Записуйтесь на БЕЗКОШТОВНИЙ пробний урок/консультацію. Ми допоможемо підготуватися до НМТ всього за 7 місяців, щоб ви могли скласти іспит на 180+ балів.

Заповнюйте форму та ми з Вами звʼяжемось!

Записатись на безкоштовний урок
Записатись на безкоштовний урок

Рівень знань з біології: Середній

Записуйтесь на БЕЗКОШТОВНИЙ пробний урок/консультацію. Ми допоможемо підготуватися до НМТ всього за 7 місяців, щоб ви могли скласти іспит на 180+ балів.

Заповнюйте форму та ми з Вами звʼяжемось!

Записатись на безкоштовний урок
Записатись на безкоштовний урок

Рівень знань з біології: Достатній

Записуйтесь на БЕЗКОШТОВНИЙ пробний урок/консультацію. Ми допоможемо підготуватися до НМТ всього за 7 місяців, щоб ви могли скласти іспит на 180+ балів.

Заповнюйте форму та ми з Вами звʼяжемось!

Записатись на безкоштовний урок
Записатись на безкоштовний урок

Рівень знань з біології: Високий

Записуйтесь на БЕЗКОШТОВНИЙ пробний урок/консультацію. Ми допоможемо підготуватися до НМТ всього за 7 місяців, щоб ви могли скласти іспит на 180+ балів.

Заповнюйте форму та ми з Вами звʼяжемось!

Записатись на безкоштовний урок
Записатись на безкоштовний урок
Thank you! Your submission has been received!
Oops! Something went wrong while submitting the form.